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大数据下的个性化教学模式及其发展趋势

来源:中公教师招聘网  时间:2020-10-11 16:58:22

“互联网+”教育背景下,教育的形式更加多样化,这些新的教育形式在时代的背景下正熠熠生辉,为教育的未来发展注入了新的活力。作为一名时代的教师,要站在时代的浪潮下,大浪淘沙,积极探索教育公平的出路。本部分目前主要是以客观题形式出现,以单、多、判为主。在学习过程中,考生应当注意对各种新的教育形式的特征的区分,避免由于不熟悉而产生概念的混淆,更加高效进行备考。

一、细数大数据下的教育模式

(一)微课

微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)。其主要特征包括:讲授性;播放性;教学时间短(5~10分钟为宜,最少的1~2分钟,最长不宜超过20分钟);较少的教学内容;较小的资源容量;教学设计精致;范例经典;以学习者自主学习为主;制作简便实用,可设计相关配套材料。

(二)翻转课堂

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。

(三)慕课教学

慕课教学是一种大规模、开放、在线课程,是“互联网+教育”的产物,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。

二、未来教育的发展趋势

首先,随着互联网及信息技术的不断发展,教学也越来越多将转移到在线平台进行。学生和教师可以依据在线网络平台,更加广泛的分配当前的教育资源。

其次,随着时代的发展,全国各地的多媒体教育将逐渐普及。教师可以利用课件、投影仪、电子白板等先进的教育技术手段,帮助学生形成直观认识,进而更好地实施教学,提高教学效率。

然后,促进个性化教学有赖于在线教育和多媒体教学。在线教育以其成本低、可重复、不受时空限制、有利于个性化学习等优势助力于在线教育和多媒体教学。

作为时代的新教师,应充分认识到在线教育可重复利用的优势,在教学中结合学生的实际水平,引导学生使用在线教育平台进行学习活动,更加有针对性的进行教学。

【考题再现】

(判断题)微课教学时间短,教学内容少,只讲授一两个知识点,因此微课不需要全面和系统的课程体系。( )

【答案】×。解析:本题考查的是微课教学。微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),一般而言,课程体系简单,只讲授一两个知识点,是针对特定的目标人群传递特定的知识内容的一种形式。因此,微课自身内容仍然需要系统性,所表达的知识仍然需要全面性。故题干表述错误。

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(责任编辑:杨惠萍)

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